1. Pour la séquence de découverte en ligne (libre accès) : 

• modules d’introduction :  
  • « La Fondation JAE, une Fondation pour l’orientation », présente les objectifs de la Fondation, 
  • « Les outils de la fondation JAE en 3 minutes », présente tous les outils de la Fondation,
  • « Le sentiment d’efficacité personnelle », développé par le psychologue canadien Albert Bandura.
• modules de formation : 
  • « Espace conseiller » pour se familiariser avec l’interface de gestion de la plateforme (créer un candidat, créer un groupe, affecter un scénario de travail, gérer les conseillers et les groupes, archiver un candidat),
  • « Encyclo-métiers » pour se familiariser avec la base de données métiers accessible depuis l’espace perso (5 accès possibles, la structure et le contenu de la fiche-métier, les outils de traitement des listes : rechercher, filtrer, classer, les fonctionnalités : « Métiers favoris » et « Métiers à comparer »).
• accès complet à l’Encyclo-métiers : 
  • pour naviguer librement dans la base de données métiers (plus de 1200 fiches métiers), découvrir et utiliser toutes ses fonctionnalités. 

2. Pour la journée de formation en présentiel (obligatoire) : 

• reprise des acquis de la préformation :
  • la Fondation Jeunesse Avenir Entreprise, son histoire, ses objectifs et ses outils…
  • l’Espace Conseiller (structure et utilisation) : exercices de mise en pratique sur la plateforme : créer un candidat, créer un groupe, affecter un scénario de travail, gérer les conseillers et les groupes, archiver un candidat. 
  • l’Encyclo-métiers (structure et utilisation): méthodologie d'élaboration de la base de données métiers, critères retenus dans l’élaboration des fiches-métiers, mise à jour, exercices de mise en pratique sur la plateforme : accéder à la base de données (de A à Z, par familles, par mots-clés, par domaines professionnels, par code ROME), reclasser et filtrer une liste, consulter une fiche métier, utiliser les fonctionnalités « Métiers favoris » et « Métiers à comparer ». 
• découverte de l’« Espace perso » du candidat : 
  • un espace de travail personnel entièrement virtuel,
  • le mode d’accès aux outils proposés par le conseiller, 
  • la synthèse, mise à jour en temps réel, du parcours effectué par le candidat dans l’Encyclo-métiers et les modules de Transférence.
• présentation de Transférence (genèse, études, structure et validation de l’outil) : 
  • la définition d’une compétence,
  • le concept de compétence transférable, 
  • la structure de la typologie des compétences : 7 dimensions, 24 groupes de compétences, 74 compétences transférables,
  • la gradation des compétences transférables
  • la hiérarchisation des compétences,
  • la notion de compétences essentielles et compétences secondaires, 
• le module « Bilan » : 
  • découverte du module : 74 questions pour identifier et qualifier ses compétences sur une double échelle associant l’intérêt et la capacité,
  • utilisation du module : répondre au questionnaire, analyser son profil, examiner les propositions de métiers. Mises en situation sur l’ordinateur à partir d’études de cas. 
• le module « Analogie » : 
  • découverte du module : Traduire son expérience professionnelle en compétences pour la transférer vers de nouveaux métiers.
  • utilisation du module : Choisir les métiers, sélectionner les compétences, examiner les propositions de métiers. Mises en situation sur l’ordinateur à partir d’études de cas.
• le module « Compétences » :
  • ?découverte du module : Interroger la base de métiers à partir d’une sélection de compétences. 
  • utilisation du module : sélectionner les compétences, examiner les propositions de métiers. 

Mises en situation sur l’ordinateur à partir d’études de cas.

• paramétrage de l’outil dans l’Espace Conseiller : 

Créer des scénarios d’utilisation, choisir le niveau d’accès aux différents modules, adapter le contenu de la fiche-métier à son public, imprimer.

• pour conclure : 

Adapter l’outil à sa structure, à son public, à sa pratique. 

(Pour des raisons pratiques, la Fondation Jeunesse Avenir Entreprise se réserve le droit d'apporter des modifications dans le déroulement pédagogique de la formation). 

Outil d’accompagnement à la connaissance de soi, de médiation et de découverte des métiers, Transférence permet de réaliser un travail de bilan et d'aide à l'élaboration du projet professionnel à partir du concept de compétences transférables. Transférence permet au candidat d’identifier les compétences individuelles et les projette en métiers. Il donne accès à une base de données de plus de 1 200 fiches métiers.

Il est intégré à la plateforme web Parcouréo et associé à un espace de gestion, l’Espace Conseiller.

A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable :

• d’utiliser les différentes entrées de l’Espace Conseiller,
• d’utiliser l’ensemble des modules proposés dans Transférence,
• de paramétrer et d’adapter son utilisation de Transférence à sa pratique professionnelle.

• Autres

Les professionnels de l’aide à l’emploi, de l’insertion professionnelle, du bilan de compétences, de la reconversion professionnelle. Exemples : conseillers emploi formation, conseillers en insertion professionnelle, formateurs, consultants en outplacement, consultants en ressources humaines …

Aucun.

Cependant, pour suivre la formation en présentiel dans les meilleures conditions, le stagiaire est invité à visionner les tutoriels d’autoformation à l’utilisation de la plateforme web « Parcouréo » et à la gestion de son Espace Conseiller.

Pour ce faire, la Fondation JAE met à disposition de chaque stagiaire une Salle de formation virtuelle qui regroupe différents modules accessibles en autonomie (Visionnez en priorité ceux notés « conseillés »).

Cette séquence de formation est individuelle. Elle est réalisée à distance sur la plateforme « Parcouréo » accessible sur Internet.

Prérequis techniques:

Transférence est un logiciel 100% web intégré à notre plateforme www.parcoureo.fr.

Son utilisation requiert :

• un équipement avec résolution d’écran minimale de 1024 x 768 pixels,
• une connexion Internet avec bande passante descendante disponible minimale de 250 kbit/s par utilisateur,
•  un navigateur Web à jour parmi les suivants : Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Internet Explorer version 11 et suivantes, Microsoft Edge,
• acceptation de cookies et de scripts type « JavaScript » par le navigateur,
•  pas de filtrage en « http » et en « https » vers les noms de domaine « *.parcoureo.fr »

7 heures réparties sur une journée :

• formation de groupe, en présentiel, assurée par un formateur interne JAE, en inter ou en intra-entreprises, chez le client ou dans les locaux de la Fondation JAE,
• formation alternant séquences démonstratives (montrer pour ensuite expérimenter) et actives ou de découverte (mises en situation, simulations, études de cas).

• Dès l’inscription et jusqu’à la date de la formation :
  • un accès illimité : à la salle de formation virtuelle de la plateforme « Parcouréo » et à ses modules d’autoformation, à l’Encyclo-métiers,
  • un accès restreint : à l’Espace Conseiller et à ses fonctionnalités de gestion.
• Pour la formation :
  • un manuel de formation, remis en présentiel à chaque apprenant, destiné à le familiariser à l’outil et à son fonctionnement (structure, méthodologie, cas pratiques),
  • un accès complet à l’Espace Conseiller et à Transférence.
  • pour les formations assurées dans les locaux de la Fondation : un micro-ordinateur avec accès internet pour 2 apprenants maximum, un micro-ordinateur avec vidéoprojecteur pour le formateur. La même configuration est requise pour les formations assurées chez le client.

?

• tout au long de la formation, lors des mises en pratiques, exercices ou études de cas réalisés par les apprenants, évaluation formative et critériée par le formateur.
• à l’issue de la formation, un questionnaire d’évaluation à chaud est rempli par chaque apprenant.
• quelques jours après la formation, évaluation à froid de la formation questionnaire en ligne.??
• à 3 mois, puis à 1 an après la formation, évaluation de la mise en œuvre des acquis de la formation (adéquation de l’outil, prise en main, mise en œuvre, complément de formation à envisager) questionnaire en ligne.